数感:数与运算一致性的认知基础——以2024年版教材一年级上册为例

对数与运算一致性的认识和理解是学生学好数学的基本保障。文章以2024年版教材一年级上册为例,论述数感、数与运算一致性之间的联系,并通过解读新教材,阐释如何以现实情境为基础,以解决问题为主线,加强数感的培育,让教师、学生更容易认识和理解数与运算的本质,明确数与运算的一致性。