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基于“能力评价”的小学数学延展性练习设计研究
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摘要
基于“能力评价”的小学数学延展性练习,可从练习的内容、形式和评价方式等方面着手,设计与学生生活密切相关、融合不同学科知识的延展性内容,让学生完成形式丰富的作业,关注学生的思维过程,从而培养学生的关键能力。
作者
陈凯乐
闻安凤
机构地区
江苏南京外国语学校仙林分校
出处
《小学教学参考》
2024年第23期25-28,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“基于‘能力评价’的小学数学延展性练习设计研究”(课题编号:L/2021/225)阶段性研究成果。
关键词
能力评价
延展性练习
评价方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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