追随儿童本位的幼儿园种植课程实践——以中班种植课程“我们和豌豆的故事”为例

儿童本位教育理念是指以儿童的发展和需求为中心,根据儿童的兴趣、能力和特点来进行教育的理念和方法。在追随儿童本位理念中,我班种植课程结合时令、本土资源、幼儿年龄特点,围绕幼儿对种植的兴趣和需要组织实施,关注幼儿在课程实践中的情感体验,珍视幼儿在种植过程中生发的问题,挖掘教育价值,积极引导,为幼儿搭建促进学习的支架,引导他们在与大自然的互动和探索中拓展认知,积累有益学习经验。