城市化的阵痛:拆迁“钉子户”,去或留?——“价值判断与价值选择”议题教学实践思考

新课标倡导构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程,强调围绕“议题”开展素养导向的议题式教学。思想政治课议题应具有公共性、现实性和争议性。结构性争论模式适用于“价值判断与价值选择”议题教学,实践证明,议题教学有助于培育学生的核心素养。