摘要
在新文科建设背景下,金融学专业人才培养模式的创新是新时代高等教育改革的内容之一。但现阶段金融人才培养仍存在供需结构不合理的问题,包括思政教育与专业教育融合缺乏深度、学科交叉融合培养缺乏广度、产教融合机制缺乏精度、人才培养供需缺乏厚度四个方面。基于此,高校可构建全方位“大思政”育人机制、学科交叉融合创新体系、校企协同育人机制以及“OPCE”人才培养体系等,助力金融专业创新人才培养,使学生能够适应社会改革和金融行业的需求,为国家金融战略实施提供有力支撑。
出处
《大学教育》
2024年第13期127-130,134,共5页
University Education
基金
2021年教育部产学合作协同育人项目“证券投资专业课程教学改革与实践研究”(202102467004)
2022年辽宁大学本科教学改革研究项目“新文科背景下《实验金融学》课程的教学改革研究”(JG2022WJKF009)
2023年辽宁大学研究生优质课程建设与教学模式综合改革研究项目“产科教融合下金融专业研究生实践教学模式改革研究”(YJG202302075)
辽宁大学第二批课程思政示范课程项目“证券投资分析”。
