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PBL教学下的高中数学课堂的构建——以“等差数列求和”为例

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摘要新课程对高中数学教学提出了更高的要求.为了满足新课程的育人要求,使教学活动更加契合数学学科特点,教师需要选择更加恰当的教学模式.其中,PBL教学是一种重要的形式.本文分析PBL教学理念下高中数学教学的特征以及运用PBL理念组织高中数学教学的意义,并以“等差数列求和”为例,思考PBL教学理念下构建高中数学课堂的具体策略,以期能够逐步达到理想的教学效果.

作者费建猛

机构地区陕西省安康市第二中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第15期83-85,共3页

关键词高中数学 PBL教学数列求和

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第15期

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