浅谈初中数学课堂教学策略——以“二次根式的乘除”教学设计为例

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摘要初中数学课的节奏快,知识量大,新课标还要求教师注重培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括能力,要求学生会把实际问题抽象成数学问题,这对教学课堂提出了较高要求.教师要综合运用课堂教学策略,基于数学思想的渗透、生活化素材的引入以及解题方式的优化等层面完善教学设计,以追求和达到更好的教学效果.本文以“二次根式的乘除”教学设计为例,进行教学策略在实际授课中应用的探讨.

作者张静宇

机构地区山东省济宁市济宁学院附属中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第15期95-96,共2页

关键词初中数学教学策略合作探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第15期

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