基于“学教评一致性”的高中生物教学策略

课堂教学角度的“学教评一致性”要求学习、教学和评价要保持内在一致。在高中生物复习时,分析课程标准、研究高考评价体系、准确把握学情才能够有效诊断学生存在的问题、明确学生的起点和要达到的目标。围绕目标设计学、教、评,对实现有效教学至关重要。