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寓教于乐,培养幼儿综合素养——幼儿课程游戏化教学探索 被引量:1

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摘要 教师具备学情调研意识和创新意识,结合幼儿的成长需求,创新组织游戏活动形式,不断提升课程游戏的契合性、趣味性、开放性、启发性,为幼儿带来更多学习契机,让幼儿在良好的学习、生活环境中成长观察能力、探索能力、合作能力、表达能力、创造能力等综合素养。
作者 赖世平
出处 《新教育(海南)》 2024年第17期95-97,共3页 New Education
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