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寓教于乐,培养幼儿综合素养——幼儿课程游戏化教学探索
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摘要
教师具备学情调研意识和创新意识,结合幼儿的成长需求,创新组织游戏活动形式,不断提升课程游戏的契合性、趣味性、开放性、启发性,为幼儿带来更多学习契机,让幼儿在良好的学习、生活环境中成长观察能力、探索能力、合作能力、表达能力、创造能力等综合素养。
作者
赖世平
机构地区
广西壮族自治区玉林市陆川县马坡镇第二中心幼儿园
出处
《新教育(海南)》
2024年第17期95-97,共3页
New Education
关键词
幼儿教育
课程游戏化
教学实践
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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新教育(海南)
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