情景式健康教育对新生儿足内翻的神经行为和体格发育的影响

目的探讨情景式健康教育对新生儿足内翻的神经行为和体格发育的影响。方法将82例新生儿足内翻患儿随机分为观察组(情景式健康教育)和对照组(常规健康教育)各41例,对比两组康复效果、新生儿神经行为、体格发育情况和护理满意度。结果观察组康复总有效率显著高于对照组(P<0.05);护理后,观察组神经行为的各项评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组各项体格发育情况均显著优于对照组(P<0.05);观察组总满意度9显著高于对照组(P<0.05)。结论情景式健康教育可改善新生儿足内翻患儿的神经行为,促进体格发育,患者满意度更高,值得临床推广。