摘要
学科实践从实践层面回应新时代如何培养人的问题,昭示了育人方式变革的新方向。基于《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育课程标准(2022年版)》中关于学科实践的概念表述,从目标、内容和形式三个维度解读其内涵。依据课内课外两个维度划分出学科内实践、跨学科实践和社会性实践三大实践形态,并从学校、教师到具体实施层面推进学科实践落地生根,为广大一线教育工作者转变教学观念、推动课程转型、发挥实践育人价值提供理论支撑和路径引导,着力构建实践育人的新常态。
作者
伍红林
邹铭
WU Hong-lin;ZOU Ming
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第22期1-5,共5页
Teaching and Administration
基金
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”(VFA210006)的阶段性研究成果。