高中语文大单元教学的三种方法论实践可能

Three Methodological Practice Possibilities for Large Unit Teaching in Senior Secondary School Chinese

大单元教学呈现出一种纯然民间而野生的状态,却并不意味着其教学效果的虚浮与空洞。作为一种教学方法论,其至少存在面向展扩、线性展进、点式展发三种维度迥异的实践可能。以三种可能为基点,拓清各自的整合逻辑、组文风貌及设计路向,无疑可使大单元教学由野生而登堂室。