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小学语文过程驱动单元学习活动的连贯化设计

Coherent Design of Learning Activities in Primary School Language Process-Driven Units

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,设计学习任务要安排连贯的语文实践活动。小学语文过程驱动单元的学习活动设计应以与单元语文要素相关的方法为基本方法,以表现任务具化单元学习目标,借助任务分析递推学习活动的基本链路,遵照智慧技能发展规律确定学习活动的具体要求,并选择、整合语文要素,从而实现学习活动的连贯性。

作者唐连明 TANG Lian-ming

机构地区上海市金山区教育学院

出处《教学与管理》北大核心 2024年第23期49-52,共4页 Teaching and Administration

关键词单元设计过程驱动单元任务分析学习活动连贯化设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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