摘要
“综合与实践”是小学数学学习的重要领域,基于实践可以形成“综合与实践”领域跨学科主题学习教学路径:分析主题,分解构建任务群,明晰学习方式和资源;设计多维目标,层级明晰,凸显目标整体特征;确定跨学科要素,明晰实践方式,体现主题学习特点;创设真实情境,凝练大问题,突出主题学习本质;创新评价方式,拓宽评价渠道,彰显跨学科特色。
作者
彭国庆
陆军
黎阳
PENG Guo-qing;LU Jun;LI Yang
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期53-57,71,共6页
Teaching and Administration
基金
第七批江苏省教育科学规划精品课题暨江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘双减’背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究”(B/2021/02/56)
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“‘大问题’视域下小学数学实验教学实践研究”(2021JY14-ZB122)的阶段性研究成果。
