立德树人理念下的初中道德与法治教学创新策略

立德树人理念提倡教师应该成为学生的引导者和启发者,为学生创造一个积极、开放的学习环境,以促进学生全面发展。本文结合初中道德与法治学科的教育实践,对立德树人理念渗透的重要价值语义分析,并且从明确学科定位,聚焦育人工作;加强情感体验,实现自我教育;结合生活实际,促进知行合一;教师以身作则,重视正确引导等方面着手,提出一系列教学创新策略,以期为教育同行提供参考借鉴。