“大单元”“大观念”视角下高中数学教学的有效策略

教育改革逐渐深入,以“大单元”“大观念”为导向的教学体系正在逐渐完善。要在高中数学教学活动中积极优化教学方案,教师应该深度解决课程教学与学生学习需求之间的矛盾,打造以单元知识整合、学生互动体验为基础的高中数学教学模式。从高中数学教学要求入手,思考在“大单元”“大观念”视角下开展教学工作的有效策略,从概念理解、知识应用、学科探究等角度优化教学活动,可以为高中数学教学的创新开展注入新的活力。