高职人工智能专业的职业体验教育模式实践研究

随着现代职业体系的逐步完善,越来越多的职业院校利用专业优势加入职业体验教育行列,发挥社会服务作用。本研究以高职人工智能专业为例,遵循库伯学习圈模型,基于职业大典中的详细职业分类开发了多个模块的职业体验课程,并针对课程教学目标制定、教学环节设计及课程评价方式提供了具体方案,提升人工智能职业体验教育效果,开展可持续的职业体验教育。