探究小学数学班主任管理创新

小学生的身心还没有成熟,处于非常朦胧的阶段,学习习惯以及行为会时刻受到环境的影响,这样数学教师兼班主任,不仅要为学生传授数学方面的知识和技能,还要负责班级管理,兼顾每个学生的思想以及情感成长,做好对教学与管理的协调。数学教师开展班主任管理,优势与劣势都是比较明显的,班主任需要发挥出自身的优势,促进数学教学与班级管理的整合,促进学生的全面成长。