数字化赋能教育督导改革的内在逻辑与实践路径

在全面推进中国式现代化时代背景下,数字化赋能已成为推动教育领域改革和创新的核心动力。本研究着重探讨数字化赋能在教育督导改革中的应用,以及新的思维模式和方法在这个过程中的作用。通过阐述数字化赋能的理论基础和主要特征,并将其与教育督导改革的必要性进行了联系,探讨新思维和新方法的内涵及其在教育督导改革中的具体应用方式,如数据驱动决策、预测分析和人工智能等,不仅为教育督导改革提供了新的视角和理论框架,也为实践中应用新思维和新方法提供了路径,对于推动教育督导改革具有积极的实践意义。