摘要
“材料物理”是材料类专业学生的专业课,是研究材料的各种宏观物理性质及其微观物理机制的一门理论性很强的课程,“材料物理”授课中发现,由于课程内容抽象、知识点繁杂、理论性强,工科学生普遍感到学习困难。本文在江苏大学研究生精品课程项目的支持下,从教学内容、教学理念、教学手段和教学方法等方面探索了一系列教学改革措施。
出处
《科技风》
2024年第23期7-9,共3页
基金
构建材料科学工程类环境课程实践教学链探索与研究,江苏大学高等教育教改研究课题(2019JGYB044),江苏大学,2019(参与)
科研项目:基于瞬时表面状态调控技术和结构化照明超快成像技术的LIPSS实验与理论研究(11974147),国家自然科学基金面上项目(2020/01—2023/12主持)。
