传感器课程“多元化”与“透明化”的双向融合教学模式探索

鉴于当前传感器课程教学过程中存在的问题,本文提出了通过建立“多元化”理论教学模式和“透明化”实验教学新模式以达到改变传感器课程常规教学模式的目的,并采取线上线下相结合的方式进行新教学模式的实施,该新思路可为同类型课程提供借鉴。