区域游戏活动中幼儿教师观察能力的研究--基于“学习故事”的启示

在学前教育改革不断深化的背景下,幼儿教师的观察能力日益引发广泛重视。观察能力在幼儿教师专业素养中的地位十分关键,也是评价教师专业发展的重要因素,幼儿教师的专业水平直接影响幼儿高质量成长。“学习故事”不但有助于教师观察、了解和支持幼儿的持续学习,同时也能提升幼儿教师观察能力及专业发展。