“三新”背景下基于核心素养的高中语文课堂教学优化策略

随着教育改革的持续深入,高中语文迎来了新高考、新课标、新教材的“三新”时代,核心素养是语文教学的培育重点,在“三新”背景下,教学内容和理念都发生了巨大变化,教师必须开辟全新的教学路径,才能充分发挥语文学科的价值,增强学生的核心素养。文章主要依托“三新”背景,探索基于核心素养的高中语文课堂教学优化方向,围绕语言、思维、审美、文化四大素养,研究教学优化策略,力求使语文教学适应“三新”改革的挑战。