摘要
“职业教育一流核心课程”是中华人民共和国教育部层面以“科目”为单位推进的职业教育课程建设项目。在“国家精品课程”“国家精品开放课程”“国家精品在线开放课程”“职业教育在线精品课程”递次改革的制度基础上,“职业教育一流核心课程”建设项目形成信息化赋能、类型化发展两个方面的制度要义。其中,信息化赋能的机制较为成熟,类型化发展的要义则需要通过优化课程目标、改进课程内容与结构、深化课程资源建设、稳抓课程实施质量、打造示范引领样板效应五个方面来实现。
The“First-class Core Curriculum of Vocational Education”is a vocational education curriculum construction project promoted by“subject”at the level of China’s Ministry of Education.Based on the sequential reform systems of“National Quality Courses”“National Quality Open Courses”“National Quality Online Open Courses”and“Online Quality Courses for Vocational Education”the construction project of“First-class Core Curriculum of Vocational Education”has formed two system’s essences:informationization empowerment and typed development.Among them,the mechanism of informationization empowerment is relatively mature,while the essence of typed development needs to be realized through five aspects:optimizing curriculum objectives,improving curriculum content and structure,deepening curriculum resource construction,steadily grasping curriculum implementation quality,and creating demonstration leading model effect.
作者
蓝洁
黄惠璇
罗霞
Lan Jie;Huang Huixuan;Luo Xia(Nanning Normal University,Nanning 541001)
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第20期24-30,共7页
Vocational and Technical Education
基金
2021年广西职业教育教改研究重点项目“基于专业群的广西职业院校教学创新团队建设路径研究”(GXGZJG2021A A055),主持人:蓝洁
广西教育科学“十四五”规划2023年度基地重大课题“基于产教集聚示范区建设的广西职业教育类型化发展策略研究”(2023JD05),主持人:蓝洁
2022年广西职业教育教学改革研究重点项目“广西职业院校专业群发展评价体系构建研究”(GXGZJ G22022A039),主持人:隆广庆。
关键词
一流核心课程
信息化赋能
类型化发展
职业教育
first-class core curriculum
informationization empowerment
typed development
vocational education