促进生物学学科关键能力发展的教学实践——以“激素的分级调节与反馈调节”为例

Teaching practice on promoting key abilities in Biology

在“激素的分级调节与反馈调节”一节的教学中,以学生学科关键能力发展进阶为框架,以甲亢及孕妇孕前、孕中激素变化为情境,以健康和社会责任为导向,引领学生认识激素分级调节与反馈调节的机制,建立稳态与平衡观,从进化的角度理解内稳态维持的意义。应用所学知识分析解决避孕、人工辅助生殖等问题,促进健康生活方式和社会责任的养成,重视学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力。