基于社会资源开发初中生物学项目化课程的探索

Developing project-based courses at middle school Biology based on social resources

利用北京科学中心生命展厅的展品资源,在初中生物学课堂开展以学习主题为框架的“未饮酒,被酒驾之我是健康生活宣传大使”项目式学习活动。实践表明,利用科技场馆的云游服务筛选社会场馆资源,通过录制实地参观微课,引导学生自主参观的项目化学习课程,有利于提升学生的学习兴趣,发展学生的科学素养,有效地推动了学校、社会和家庭的协同育人。