创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以“从种到界”为例

Teaching practice to create real situations for developing scientific thinking:Taking"from species to kingdom"as an example

创设真实情境构建“思维是核心”的高效课堂,引导学生体悟生物学之美。设计问题串:如何利用动手动脑的实践活动充分激发学生的学习兴趣?如何使学生在好奇心的驱使下吸收新知识、解决新问题?如何以任务为驱动发展学生的思维?笔者以“从种到界”为例,设计在真实情境下发展科学思维的高效课堂以突破重难点、达成学习目标。