“双减”背景下“学案”在初中数学教学中的应用研究

“双减”政策是我国教育领域的一次重要改革,旨在减轻学生的学习压力、作业压力,以轻松有效的方式提升学生的学习质量和学习效率,促进学生文化素养可持续发展。“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动学习而编制的学习方案,是教师构建和学生之间“教与学”桥梁的重要途径,也是培养学生自主学习能力,加强学生知识构建的重要媒介。可以说,“学案”是促进教师教学有效性、提高教师教学水平的重要方式,同时也是培养学生良好学习品质的重要举措。因此,本文将对“学案”教学的设计原则进行阐述,并立足其在初中数学教学中的重要性,提出几点具体的应用措施,希望能对初中数学教师提供参考。