群文阅读视域下的部编版初中语文中国古代寓言教学模式研究

新课改背景下,群文阅读教学理论研究的日趋成熟为语文教学质量的提高提供了新的路径。本文从群文阅读的视角出发,探讨了群文阅读中国古代寓言的价值,并试着从整合重构破解文体密码、任务驱动促进深度阅读以及读写结合助力素养提升三个方面,对部编人教版初中语文教材中的中国古代寓言开展群文阅读教学的模式进行了探索。