立体化阅读:以文育人的实践路径探索

目前的阅读教学很少深入挖掘文本的育人功能,缺乏大视野来建构立体化阅读,使得学生认知发展受限。秉承“以文育人”的理念,我们通过开发文本类和跨学科类“立体化阅读”课程,挖掘育人“生长点”;通过全程化引领、多元化策略、立体化阅读评价等“立体化阅读”策略,转知为智,化识为能,在以文育人的实践路径探索中,提升学生核心素养。