指向实践的小学语文阅读表现性评价研究

随着新课标的推进,小学语文的教学目标不再单一,教学内容不再局限于教材,教学方法逐渐变得多样化,教学评价不再以成绩作为唯一的评判标准。因此,教师要综合新的课程目标,更新教学理念,完善评价机制,促进学生的全面发展,落实以生为本的教学原则。