期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养视角下初中生英语阅读能力的培养实践
The Practice of Cultivating Junior High School Students’English Reading Ability fromthe Perspective of Core Competence
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为更好地培养初中生的英语阅读能力,分析核心素养视角下初中生英语阅读能力的培养方向,指出教师应从主动阅读意识、信息挖掘能力、高阶思维能力和知识运用能力等方面培养学生的英语阅读能力。结合教学实例,探索核心素养视角下初中生英语阅读能力的培养策略,即以“趣”促读,培养学生的主动阅读意识;以“问”促读,培养学生的信息挖掘能力;以“议”促读,培养学生的高阶思维能力;以“写”促读,培养学生的知识运用能力。
作者
徐妍
Xu Yan
机构地区
天津市华辰学校
出处
《英语教师》
2024年第14期117-120,共4页
English Teachers
关键词
初中英语
核心素养
阅读能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
蔡鹏宇.
“双减”背景下初中英语自主阅读教学的方式思考[J]
.天津教育,2022(36):183-185.
被引量:6
2
刘畅.
基于核心素养培养目标的初中英语阅读教学策略研究[J]
.海外英语,2022(23):167-169.
被引量:3
3
李慧琼.
思维可视化:初中英语“以读促写”新路径[J]
.教育家,2022(49):55-55.
被引量:4
二级参考文献
5
1
郭颖,徐国辉.
围绕主题意义培养学生英语语篇结构意识的实践策略[J]
.中小学外语教学,2019,42(17):19-25.
被引量:25
2
陈静.
核心素养视野下的初中英语阅读教学策略[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(11):164-165.
被引量:22
3
岳远远.
以“戏”激学,以“戏”促学——探析中职英语游戏化教学[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(11):165-166.
被引量:1
4
吴祎绯.
基于核心素养培育的初中英语阅读教学策略探讨[J]
.教师教育论坛,2020,33(12):46-47.
被引量:11
5
王庆娟.
新课改背景下英语阅读教学策略研究[J]
.智库时代,2018(49):244-244.
被引量:6
共引文献
10
1
穆朝霞.
“双减”背景下的初中英语教学实践探索[J]
.试题与研究,2023(13):90-92.
2
曹露怡.
初中英语教学中的以读促写研究[J]
.江西教育,2023(15):30-31.
3
周雪,陆远志.
基于核心素养导向的初中英语“以读优写”教学实践——以教学“I’d like some noodles.”为例[J]
.中学教学参考,2023(13):34-37.
4
王雪.
有效提升初中生英语阅读能力的方法研究[J]
.试题与研究,2023(18):4-6.
5
梁富英.
基于“减负提质”的初中英语教学创新思考[J]
.成才之路,2023(30):127-130.
被引量:1
6
王月玲.
基于“核心素养”理念的初中英语阅读教学策略探析[J]
.学周刊,2023(36):145-147.
被引量:1
7
杨瑛.
“双减”背景下初中英语“教-学-评”一体化创新实践研究[J]
.试题与研究,2023(33):10-12.
被引量:3
8
江嘉颖,盛礼萍.
“双减”背景下数字化英语分级阅读优化路径研究[J]
.进展,2023(22):122-124.
9
富宁.
提升初中生英语阅读能力的教学设计探究[J]
.英语教师,2023,23(20):122-125.
10
贾沙玉.
以读促写理念在初中英语课堂中的渗透探究[J]
.学周刊,2024(30):107-109.
1
蒋晓美.
核心素养视域下“群文阅读、读写共生”作文教学探索[J]
.教育界,2024(18):29-31.
2
杜佳霖.
聚焦知识运用能力培养的高中数学教学优化策略[J]
.西部教育研究(陕西),2024(7):34-35.
3
江月珍.
小学数学单元整体教学的实践探究[J]
.名师在线(中英文),2024(19):29-31.
4
张新芳.
新课标下小学语文教学的创新策略与实践[J]
.作文成功之路,2024(16):71-73.
5
田玉慧.
小学语文阅读教学策略探究[J]
.成功,2018(18):111-111.
6
余婉婷.
读中学写 以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略[J]
.湛江文学,2024(4):0134-0136.
7
林强.
提高中职数学课堂教学质量的策略[J]
.亚太教育,2024(11):131-133.
8
褚夏青.
培养小学生语文阅读能力的策略研究[J]
.阅读与成才,2024(2):45-47.
9
王盛丰.
以读促写,以写促读[J]
.小学阅读指南(低年级版),2024(8):24-26.
10
沈淑媚.
初中语文阅读与写作融合教学策略探讨[J]
.中学生作文指导,2024(9):138-141.
英语教师
2024年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部