核心素养视域下初中英语课内课后语法教学进阶和衔接机制研究

A Study on the Progression and Articulation Mechanismof In-class and After-class Grammar Teaching in Junior High School English fromthe Perspective of Core Competence

阐述新课改背景下初中英语语法教学情况,即仍以传统的“教—学—练”模式为主;追求高分,忽视能力提升和进阶教育。为提升学生的英语语法学习效率,结合教学实例,探索如何在核心素养视域下构建初中英语课内课后语法教学进阶和衔接机制。提出创设情境教学方式,课内教学,课后引导;创设任务教学方式,课后注重教学任务的衔接,有序提升进阶;创设“课内—课后认知关联模式”,鼓励学生在不断“试错”中得到进阶提升等措施。