通过数学活动培养幼儿创新能力的有效策略研究

培养创新型人才是教育科学向前发展的必然要求,也是面向未来社会的客观需要,而学前教育正是创新型人才培养的起步阶段。这一阶段的幼儿正处于大脑、肢体动作、个性品质发展与形成的关键期,抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。数学活动不仅能发展幼儿的逻辑性思维,还可以培养其创造性思维,因此教师要力图让数学活动回归幼儿的生活,在生活和游戏中推动幼儿创新思维的发展与创新能力的提升。