“双减”背景下如何提升农村中小学教师教科研素养

在“双减”政策背景下,提升农村中小学教师教科研素养显得尤为重要,教科研素养不仅是教师专业发展的重要组成部分,也是提高教育质量、实现教育现代化的关键。然而,当前农村中小学教师在教科研方面存在诸多不足,因此,本研究旨在探讨在“双减”背景下,如何有效提升农村中小学教师教科研素养的策略,以期为农村教育质量的提升和教育现代化的实现提供有益参考。