大概念统领下的初中生物大单元教学设计

2022年版《义务教育生物学课程标准》(以下简称“新课标”)中提出:“以大概念、重要概念和次位概念的形式呈现相应的概念体系”。教师在制定全新教育计划的过程中,在大概念统领下,主张大单元结构化教学,由单课的知识传授转为综合学习,培养学生的高阶思维能力,使之在深度学习中夯实知识基础、提高生物素养。为避免碎片化教学,教师必须从课前准备开始对大单元内容进行细致化树立,基于系统化教学目标,匹配适应性教学活动,确保学生自主参与、高效学习、综合发展。