摘要
地方高校如何在“新文科”建设背景下实现长足发展是一项重要的研究课题,而具体课程则是人才培养的核心要素。“新文科”背景下的音乐课程改革需要适应时代进步和社会发展的要求,突破传统教育的壁垒,实现多元化、跨学科、跨专业的融合发展,寻求多维度、深层次的交叉与合作,以多种手段和方法提高课程质量。
出处
《戏剧之家》
2024年第21期181-183,共3页
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基金
重庆市2023年高等教育教学改革研究项目“‘新文科’背景下高校音乐专业课程改革与建设研究”阶段性研究成果,项目编号:233173。