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“三减三加”,让语文作业走“新”更走“心”

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摘要 “双减”背景下,教师需要更新作业设计理念和思路,在作业形式和内容上进行优化设计。
作者 蔡淑兰
出处 《新教师》 2024年第7期34-35,共2页 Teachers Today
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