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“三减三加”,让语文作业走“新”更走“心”
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摘要
“双减”背景下,教师需要更新作业设计理念和思路,在作业形式和内容上进行优化设计。
作者
蔡淑兰
机构地区
福建省福清市渔溪实验小学
出处
《新教师》
2024年第7期34-35,共2页
Teachers Today
关键词
双减
小学语文
作业设计
优化策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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