期刊文献+

读思并进,有滋有味地整本读

下载PDF
导出
摘要 应当做学生整本书阅读的引路人,在教学中做好导读工作,传授阅读方法,搭建沟通平台,在读思并进中让阅读有滋有味,让整本书阅读“落地生根”。
出处 《新教师》 2024年第7期76-77,共2页 Teachers Today
基金 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于新课标学习任务群的小学语文课外阅读教学实践研究”(课题编号:FJJKZX22-335)的研究成果。

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部