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读思并进,有滋有味地整本读
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摘要
应当做学生整本书阅读的引路人,在教学中做好导读工作,传授阅读方法,搭建沟通平台,在读思并进中让阅读有滋有味,让整本书阅读“落地生根”。
作者
魏克云
卓诒恭
机构地区
福建省罗源县起步中心小学
福建省罗源县凤山小学
出处
《新教师》
2024年第7期76-77,共2页
Teachers Today
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于新课标学习任务群的小学语文课外阅读教学实践研究”(课题编号:FJJKZX22-335)的研究成果。
关键词
读思并进
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分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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