“观察日记”跨学科学习路径设计

“观察日记”是统编版语文四年级下册第三单元的习作内容,要求学生进行连续的观察,并记录观察对象的变化和记录者的感受。针对这种真实而复杂的学习任务,单一的学科教学很难达到理想的效果,因此,笔者开展了以“观察日记”为主题的跨学科项目式学习实践活动。