多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例

合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容,也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例,探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展,以深化学生的学习体验感,促进学生音乐素养的提升。手势引导,感知音乐要素。为让刚接触二声部合唱的学生唱出和声的美感,教师可根据学生活泼好动的特点,采取手势语言进行教学,引导学生感知合唱乐曲的音乐要素。