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沟通联系明算理迁移类推寻算法

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摘要算理和算法是计算教学中不可分割的两个方面,算理解决“为什么这样算”的问题,算法是算理的具体化,解决“怎样算”的问题。素养导向下的计算教学要让学生感悟运算的一致性,理解运算的本质是计数单位个数的累加与递减。如何更好地引导学生明晰算理、掌握算法呢?

作者徐娟

机构地区潜江市中小学教师继续教育中心

出处《湖北教育》 2024年第20期87-88,共2页

关键词计数单位沟通联系算理计算教学学生感悟掌握算法素养导向一致性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2024年第20期

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