基于“三·三”制的“课程思政”融入高职汽车专业人才培养路径研究

汽车专业如何开展课程思政教学,同时落实立德树人的重要任务,是当前高职汽车专业教育工作者应着重思考的问题。本文阐述高职汽车专业课程思政教学意义,分析高职汽车专业课程思政人才培养路径,提出“三·三制”高职汽车专业课程思政教学改革策略,以期进一步提升高职汽车专业的育人质量。