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小学体验式习作教学的策略分析
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摘要
体验式习作教学方式不同于传统的习作教学方式,它更加注重对学生的引导和学习兴趣的培养,将学生作为主体,引导学生感受与体验生活,并将生活中的真情实感融入写作内容,以此达到提升写作能力的目标。
作者
钟丽
机构地区
江苏省徐州市睢宁县城西小学
出处
《七彩语文》
2024年第32期66-68,共3页
关键词
体验式习作
感受与体验
写作兴趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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