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巧设情境,让语文课堂教学更具实践性
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摘要
语文的情境设计应服务于课堂教学,主要表现为在课前导入中,结合文本内容激发学生学习兴趣;在课堂开展中,配合学习任务,驱动学生深度学习的发生,并以解决实际问题为导向,链接学生的生活经验;在课堂的过程性评价中,促进学生反思学习过程,改进学习方法,落实教学评一体化的要求。
作者
吴青松
机构地区
江苏省南通市通州区四安中学
出处
《七彩语文》
2024年第32期82-85,共4页
关键词
情境设计
深度学习
真实生活问题
教学评一体化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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