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低年级语文作业设计优化策略

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摘要 在“双减”背景下,教师应立足于教材和学生实际,探求具有趣味性、实践性、创造性和教育性的作业,以实现课内外融合,提升学生的综合素质,真正实现提质增效。
作者 魏文琴
出处 《七彩语文》 2024年第32期89-90,共2页

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