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低年级语文作业设计优化策略
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摘要
在“双减”背景下,教师应立足于教材和学生实际,探求具有趣味性、实践性、创造性和教育性的作业,以实现课内外融合,提升学生的综合素质,真正实现提质增效。
作者
魏文琴
机构地区
安徽省桐城市东关小学
出处
《七彩语文》
2024年第32期89-90,共2页
关键词
低年级语文
作业设计
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
七彩语文
2024年 第32期
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