摘要
非纸笔测评是小学道德与法治低段期末学业测试的主要形式。湖师附小教育集团坚持素养导向,通过测评目标的素养化统整、测评过程的主题式开发、测评量规的浸入式指引和测评数据的多元应用,建构道德与法治非纸笔“教-学-评”一体化的实施策略,在提高教学质量、改进学习方式、提升学生素养等方面取得了显著成果。
出处
《中国德育》
2024年第13期66-69,共4页
Moral Education China
基金
2023年度浙江省教育科学规划课题“课程思政视域下小学教育戏剧活动的建构和实施”(2023SC062)研究成果。
