原理探究:探索计算机网络的发展历程与应用的教学实践——以浙教版《计算机网络》一课为例

本文旨在讨论如何将“科”“技”并重的理念贯穿于教学中,实现基本概念原理性知识与实践操作相融合。作者以《计算机网络》一课为例展开实践,提出在教学中采用情境导入、问题驱动项目学习、自主探究学习等教学方法,能够引导学生深入理解计算机网络的本质和功能,激发学生的探究兴趣,培养其核心素养。