“人工智能预测出行时间”主题教学的设计与实践

本文对浙教版信息科技九年级“智能预测”学习模块进行单元整体设计,基于生活实际选择了“人工智能预测出行时间”主题,根据四维核心素养确定教学目标,层层递进建构“科”“技”并重的常态课堂,落实真实全面的多维评价,以期让学生在解决真实、复杂问题的过程中掌握必备知识,形成关键能力。