摘要
数智社会对中小学生数字素养提出了要求。国际组织和各国家纷纷关注数字素养的培育和提升,本文通过对国际主要发展趋势的分析,对本土化中小学生数字素养进行考察,剖析存在的问题,寻找解决的办法,以期推动我国中小学数字素养培育,为培养适合数智社会的创新性人才打好基础。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第16期97-101,共5页
China Information Technology Education
基金
2023年上海市教育科学研究一般项目“城市数字化转型背景下中小学生数字素养测评研究”(C2023093)。
